第六十四章:落子无悔
雨天下棋，颇有一番古韵。若有清茶作陪美酒为舞，或许这才是上品……
教室里的较量才刚刚开始，正如何校长所言：棋如人生，落子无悔。可对于下棋的人来说，怎么可能真的做到落子无悔。这就相当于另一句话：观棋不语真君子，可真的对于观棋的人，他们又怎么可能不去指点棋手。
常言道：知行难合一，道通意未懂。意懂行难控，行乃兴致所驱，随性而为也！
五子棋，看似简单，但对于初次接触的五子棋的人来说未必真的那么简单，他们可能会遇到敌我不分、无大局观、无预判对手路数等等。但同时，他们也是最纯真的棋手。他们之间的较量是单刀直入的，没有那么多算计和小心思。他们下棋，棋局一目了然。要么就是瞎落子浪费棋盘，要么就是随心所欲，无从下手指导。
学习，或许是个让人觉得心神疲惫的过程。因为不懂，所以要去学。可学，该怎么做才是对呢？
探索的时间总是短暂的，如白驹过隙，转瞬即逝。
下课铃声响起，可却并不代表棋局能分出胜负。或许，对初学者的萧宇轩他们来说胜负输赢未必最主要的。他们只需要耐心研究仔细探索，总能战胜对手赢得棋局。可何校长为何教他们下棋，莫非真是为了输赢？
“好，我们可以停手了。属于我们娱乐的时间结束了，接下的学习你们需要更用心才是。只有先学好知识，你们才能去赢得自己人生的主动权。这节课到此结束，大家自由活动吧！”
何校长离开了教室，就如带走了她们的希望与期待。下棋要分输赢，而人生是分功成名就流芳百世，还是屡屡无为如尘土般虚度年华。这些问题，需要他们自己去探索。真如刚刚，他们探索五子棋似的那么认真，那么全身心的投入进去。或许这些问题没有标准答案，有的只是每个人不同的审题思路和不同的答案罢了。
人生在世，每分每秒都是一种奢求与煎熬。但正是这种感觉，让我们身心俱疲……
“小雪，你和萧宇轩到底谁赢了？”
笑笑突然跑到小雪面前，追问着最后的结果。
“我们不分上下，你和那个人呢？”
“我们，都输了。不，应该是没有输赢。”
“这话怎么说？”
“他下棋确实比我好，但是他心术不正。总喜欢做些自以为是的小聪明，结果嘛，当然是自讨苦吃咯！”
笑笑学习或许比不上小雪，但是她的聪明程度绝对高于小雪。经常和笑笑玩的同学都知道：笑笑看事情很通透，即便是再细微的小动作，都难逃笑笑的法眼。这样的人适合下棋，因为他们总是习惯性的关注很多细节，从细节处可以看到别人看不到的东西。
“叮铃铃……”
“哎，没趣。又要上课了，感觉好烦呀！”
“是呀！学而不实用，用而不懂，懂而不通，通而不精乎？”
“小雪，没必要这样。我们都听不懂……”
“起立”
“老师好！”
笑笑趁着老师还在忙碌的时候，赶紧跑回了自己的座位。
“哟！今天谁值日，黑板都不擦了。”
老师看着黑板上八个大字：棋如人生，落子无悔。
值日的是小雪，可能因为太忙而忘了。
“老师，对不起。我忘了，这就来。”
“哦，不用。何校长的字还是没长进，该收的地方不收，该放的地方不放。哎……”
老师摇着头打开了课本，而台下的同学们自然赶紧收起棋盘寻找这节课的课本。
“我们开课前，先做个小游戏。大家也能放松放松，让那些还没有收心的同学收收心。”
“什么游戏？”
“萧宇轩，你很喜欢游戏嘛！那就从你开始，说说你对这八个大字的理解。我也替何校长来验收验收你们到底学了多少，是不是？”
“老师，我说：棋如人生，落子无悔。无非就是：下棋就像我们的人生一样要乐于探索，落子无悔就是每走一步路，都不要后悔。”
“还可以，虽然意思不全对，但是说是还算可以。接下来，小鹏你来说说吧！”
“老师，我只顾这下棋了。至于那几个字我认识，但是连起来就不知道它们是什么意思了。”
“哈哈……”
课堂上哄堂大笑，似乎是在嘲笑小鹏的实诚。
“都别笑了，有什么值得你们这么开心的。俗话说：知之为知之，不知为不知。小鹏无非就是不知而已，至于你们这么开心？”
教室瞬间变得安静了，从常理来说小鹏没错。这八个字分开谁都认识，可是连起来是什么意思。可能大家未必都能知道，与其笑别人无知，倒不如自己先搞懂。嘲笑别人前，你要问问自己是否懂。若是自己，能否向他人一样做到如此坦率。
棋如人生，容不得半点马虎。每次落子，就像是我们人生中的每次选择。要取必先舍，要得必先失。取舍之间犹豫不决，犹如在落子是举棋不定，难定取舍。落子无悔，言出必行。选择了就不要后悔，取舍皆因选择而定。决定了就不要瞻前顾后，更不要因舍弃而懊悔不已。
常言道:三思而后行，所谓三思：思取舍、思后果、思结果。均衡自己的实际情况，而选择最佳的选项。去在坚守、去执行、去承担因果，切莫事事都想只要好的一面，而忽略最坏的结果。切莫因悲大于喜而愤怒，切莫因愤怒而悔恨当初。人生只有前行没有后退，人生只有直播，却没有彩排……
所谓的棋如人生也好，人生如戏也罢。人生没有后悔药吃，只有无尽的救赎与被救赎之间转换……
“老师，你能说说你的看法吗？”
“我的看法就是：人生如棋局，由不得你。一切就像是被人规划好了似的，你只有执行权，却没有选择权。就像你们现在这样，只能被动的接受学习。而不能选择你们喜欢的玩耍。”
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