第20章 天赋

　　小妹妹抿着嘴害羞的点点头，接过剪刀和红贴纸，也没有去看花样，歪着头想了一小会，便直接动手开剪了。

　　手上的动作越来越快，如果不去看她的脸和她的小嫩手的话，完全不会让人觉得她是一个小孩子。

　　十分钟左右，小妹妹吐了口气，放下剪刀和红贴纸，手指攥着自己的衣摆，“我剪好了。”

　　林苒笑着拿过红贴纸，一点点将它展开，一只栩栩如生小兔子跃然于红贴纸上。

　　林苒一把将她抱起来，“你怎么这么厉害！”

　　“以前爷爷是专门卖剪纸的，我跟爷爷一起学的。”

　　线上的网友们也纷纷被这个小妹妹的实力折服。

　　—我老公就是美术老师，他都剪不出这么好看的小兔子，尤其是剪之前都还没有经过描。

　　—这样的女儿请也给我一个！

　　—这该不会是导演组特意请来的吧。

　　—你们有没有人看到林苒的表情，她之前就说了自己不会剪纸，现在有个剪纸这么厉害的小妹妹。

　　—她大概怎么也没想到自己的学生里有一位大神级的存在吧。

　　其他的小朋友们也围在林苒和这个小妹妹身边，“我好喜欢这个小兔子，你能给我也剪一个么？”

　　受到了这么多人的赞美，感受到了其他人对她的友好，小妹妹活泼了一些，点点头，“当然可以。”

　　“等一下。”林苒有些无奈，他们今天是有任务的，每个人都要选择一个花样来进行剪纸上交，现在却变成了每个人都想要这个小妹妹的礼物。

　　“大家想不想像萱儿一样厉害？”

　　“我这里有一些简单的花样，大家每个人选一个喜欢的自己来动手剪好不好？”

　　大多数的小朋友都还是很乖巧的回答着“想”、“好”。

　　可有个站在最后一排的胖小子大声的喊着“不想！”、“不好！”

　　—哈哈哈哈哈哈，还真的是每个课堂上都会有个刺头，直播间里也不例外。

　　—我怎么感觉林苒现在的表情有点怀疑人生了的感觉？

　　—看看林苒会不会当场发飙。

　　—怎么会，直播间里她也还是要个人形象的好吧。

　　这确实是个让人意想不到的回答，但是要说生气还是不至于。

　　林苒招了招手，让他走到前面来，“你为什么不想像萱儿一样厉害啊？”

　　“因为老师说了，每个人都有每个人的天赋，剪纸是萱儿的天赋，我不必要强求。我需要的是发展自己的天赋。”

　　—说的好像也挺有道理的。

　　“那你的天赋是什么？”

　　小胖子毫不犹豫的回答，“吃！”还继续解释道，“老师说我吃多少东西都不会浪费，因为可以在我的身材上直接体现出来。不像有些干吃不胖的人，他们就是在浪费粮食。”

　　—神一个天赋是吃。

　　—神一个浪费粮食。

　　—真棒，我给自己的胖找到了完美的借口，不说了，离开直播间五分钟，我要去订个海鲜面，订个小龙虾！

　　—默默流泪，难道这些年我一直都是在浪费粮食么。

　　林苒努力的让自己憋住不笑，也很配合他，“那你帮姐姐一个忙，那个柜子里面有一些小零食，你来满足你的天赋好不好？”

　　小胖子的眼睛的都亮了起来，“好!”

　　林苒拉住他，“不过我先满足了你的天赋，你也要尝试着学习一下剪纸，说不定这也是你的新天赋呢。”

　　小胖子这次略微思索了三秒钟，才板着脸很严肃的点点头，“好。”

　　—我觉得他不是想寻找新的天赋，而是想要吃零食。

　　—我猜楼上真相了。

　　这样的一段小插曲，林苒的应对方式也得到了线上网友们的认可。

　　—我是老师，每天都会遇到太多为了不学习找各种各样理由的学生们了，我不得不承认我做的没有林苒好。

　　林苒尽量推荐大家选一些简单的花样，可也有人偏偏想挑战自己选择一些复杂的，比如说刚刚的那个小胖子。他直接选择了一个福字。

　　林苒还在做最后的努力（挣扎），“你为什么要选择这个呢，你看这个不好看么？并且我们入门就应该从简单学起。”

　　小胖子好似怕林苒把他的福字抢走似的，贴在胸口，两只手都压在上面，遮盖的严严实实。

　　“不，我就喜欢这个字。并且说不定我真的有天赋，直接就有大师级别的能力了呢。”

　　林苒：……（我放弃。）

　　—林苒被小朋友用她自己的话怼了回来。

　　—我猜林苒不想让他选福字的原因，是因为她自己也不会。哈哈哈。

　　本来发这条弹幕的人，只是打趣一下而已，想不到又让林苒的黑子找到了可乘之机。

　　—林苒这种人也真的是恶心，自己不会的东西就要去限制别人的发展，她不会还是别人的错了，一点都不诚实，呵呵呵呵。

　　—也不知道这是谁家的孩子，要跟林苒相处一天真的苦了他们了。

　　—导演组快别让林苒继续带孩子了，免得把孩子们都带歪了。

　　下一秒，看不到弹幕的林苒也很诚实的说道，“不过这个福字对我来说有些复杂，我可能不会，让小妹妹来教你好不好？”

　　小胖子好像审视了一下才说道，“可以。”

　　林苒跟小妹妹商量了一下，又拿了其他几个稍微复杂的花样，请小妹妹帮忙教一教大家。她自己来教其他人简单的花样。

　　小妹妹好像也很喜欢这种当小老师的感觉，红着脸答应下来。

　　林苒又强调了下使用剪刀的安全注意事项，便开启了认认真真的教学模式。

　　一边教着自己的“学生”一边还不忘去看看小老师那边的情况，有没有什么“教学矛盾”的。

　　林苒发现这帮孩子们的动手能力好像都很强，她基本上只简单的说两句，他们就可以领会了。二十分钟之后，就已经有人交出来了完成品。

　　林苒检查过后，发现了一个她不太想承认的事实：这个小孩子剪纸作品也比她的好多了。

　　“真棒！”林苒继续开发出了“小老师”第二枚。


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