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082 夕晓与晴花(上)


  林焕交完稿后看手机收到了夕晓的留言,她表示办不到也没关系,因为那确实是自己的过错;另外他也收到了松兰和路明雪的消息,两人都是询问夕晓下落的——路明雪难得地还给自己发了连续好几个抖动,甚至还有语音聊天的拨打记录,正新奇间,路明雪的电话又打过来了。

  “喂喂喂……这里是林焕,请问有什么事吗?”

  林焕帮夕晓解决了问题,心情超好,就顺势接了路明雪的电话。

  “你这家伙……是想死吗!”

  这是路明雪第一次对自己发这么大的脾气,质询之声振聋发聩,把林焕吓了一跳。

  “啊……对不起,那个——”

  “只是对不起就能没事了吗!夕晓在哪?!”

  “我已经找到夕晓了……话说,你现在应该能和她联系上……”

  嘟——嘟——嘟——

  ……

  “这就挂了?”林焕表示受到了惊吓。

  “实在是太真实了……”夏沫捂着嘴巴,不知道是在哭还是在笑。

  林焕一一给关心夕晓安全的人回复了消息,不过他并不是很放心。

  “你说,要是那批稿件是已经记录的怎么办?”

  “……怎么会嘛。你别太多心了啦。”

  夏沫拍着林焕的肩膀,林焕回望着夏沫,“既然你这么关心我的话,帮我照看一下啦。”

  “喂喂!你之前不是还警告过,不准我用自己的特殊体质来作弊吗?”

  “这个是为了帮助夕晓同学,不是利己的行为。”

  “哪里不算了!你明明就能借此增加夕晓对你的好感度吧!”

  夏沫最终还是被林焕支使着去了学生会。

  林焕回到了教室,这时班上的同学们已经散地差不多了,看来消息有好好地周知到。还在整理班务资料的松兰告诉林焕,夕晓在那之前回来过一趟,在和其他人解释遭遇到一半,就被路明雪叫出去,然后就先回家了。

  “不过……你到底是怎么发现夕晓被关在体育馆的仓库的。难道说,是心灵感应之类的嘛?”松兰玩味似地杵着林焕的胳膊,故意拉长的声调让林焕很不好意思。

  “喂……别瞎猜了,我也是蒙的啦。”林焕不好意思地挠着后脑勺,想要尽快结束这个话题,“既然没事的话……我就先回去了。”

  我是不是……做了多余的事情啊……

  林焕推着自行车,在校门口等待夏沫。

  “啊,是你啊。”

  “……”

  林焕见着了晴花,她背着书包正准备回家的样子。

  “我从学生会回来,问了一下分数。”晴花开口道,“稿子按时交上去了,分数也比预想的高,应该是宣传稿质量不错的原因。”

  “哦哦,这样……那太好了。”林焕终于松了一口气。既然这样的话……夏沫不是应该早就回来了才对嘛?这会儿人都去哪了……

  “你在等夕晓同学吗?”

  “啊?不是……其实是——”

  “有时间?”晴花同学淡淡开口了,“如果有的话,我可以和你聊聊……我和夕晓以前所发生的事情。”

  “有、有的!请务必告诉我吧!”

  晴花拎着书包,靠在了校门的门柱边上,盯着地面思考了一阵,随后便望向天空。

  “现在看来……或许那并不是什么大不了的事情吧。”

  夕晓出现在晴花小学四年级的夏天。

  “嗯,今天向大家介绍一位新同学——可以进来了。”

  一名棕色短发的小女孩,站在了讲台上,她抿着嘴唇微笑着,看着就让大家有一种岁月静好的温暖感。

  “是很可爱的女孩子啊……”

  大家议论纷纷着。

  女孩在黑板上写下了自己的名字。

  【夕晓】

  女孩向大家鞠了一躬。

  就在大家静静地等待着夕晓同学的自我介绍的时候,夕晓再一次握着粉笔在黑板上写着。

  【我无法听见声音】

  “不会吧……真的假的?”

  “完全看不出来……”

  【希望能和大家成为朋友】

  夕晓在黑板上写下了三句话,手上做着手势,再次向大家鞠了一躬。

  “那个……夕晓同学刚才做的是名为【手语】的一种语言,意思是在说出自己在黑板上写的最后一句话,希望能和大家成为朋友。”

  “哇……感觉很帅气啊?!”

  “我也要学手语!”

  “夕晓同学在转学前一直都在特殊教育学校念书,对学校还有很多不了解的地方,希望大家对夕晓同学多多关照一些了。”

  大家对夕晓的到来非常欢迎,一下课夕晓就被大家围了起来。

  【可以的话,请大家用这个笔记本和我沟通】

  就像在接受采访一样,夕晓的笔记本写满了密密麻麻的问题,为了方便辨认,大家都在问题后面附注了自己的名字,夕晓同学都一一做了回答。

  当然,这里面也有并不那么主动的。

  就比如夕晓的同桌,晴花同学。

  晴花一直是班上的尖子生,同时也是小组组长。那时的晴花并不像现在这样好看,她******,脸上有很明显的雀斑,打扮也很土气。天性不擅交际的她,很不喜欢这种吵闹的氛围,只有上课铃声响起之后,她才得到了一些解脱。

  “那么,我们翻到下一页,大家看看例题3.1,关于这道题的解法是……”

  晴花翻着课本,注意到夕晓还在前一页,并且盯着老师在看。

  “喏。”

  晴花帮夕晓翻了页,指了指例题所在的位置。

  夕晓一副恍然大悟的模样,旋即摊开笔记本,对晴花写了两个大大的【谢谢】。

  哈……

  晴花点了点头。

  【你的名字是?】

  【晴花】

  晴花写下了自己的名字。

  【今后请多多指教了,晴花同学!】

  【嗯】

  “——那么,这道题就是这样了。”

  啊。

  没听到题目解法啊……

  算了……反正也不难。

  不过,小学生的热情往往总是三分钟热度,随着时间的推移,大家也渐渐意识到了夕晓和自己的距离,尤其是晴花所在的小组。

  在做一些养老院的志愿者活动时,夕晓因为无法沟通,难以承担同等分量的工作,她的那一份需要其他组员来承担。

  去郊游的时候,因为夕晓无法和别人正常沟通,小组也总是最后一个才完成游戏任务。

  小组在完成部分学习任务,或者在布置黑板报的时候,只能用笔记本来进行下去,这也导致晴花小组的工作效率远不如其它的组别。

  最让晴花感到困扰的是,夕晓根本没有【自己拖了别人后腿的自觉】,这对一向争强好胜的她来说是致命的。

  明明只要说自己办不到就可以了……为什么一定要参与进来呢?

  当然也由于夕晓的存在,老师并没有对晴花小组表达过不满,只是单独告诫过晴花,希望她在照顾夕晓同学的同时,一定别把学习落下。

  不把其它东西落下……如果真的有这么容易就好了。


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